Interactief voorlezen wordt vaak ingezet om de taalontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren. Maar wist je dat het ook een krachtige manier is om hun wiskundige ontwikkeling te bevorderen? Door tijdens het voorlezen gericht wiskundige gesprekken te voeren, ondersteun je kinderen al op jonge leeftijd in het opbouwen van belangrijke wiskundige inzichten. De sleutel? Veel praten over de wiskunde in het prentenboek, én daarbij zorgen voor voldoende variatie in de wiskundige inhoud. Maar hoe begin je daaraan?

 

1. Zet je wiskundebril op

Kijk eens met een andere blik naar het prentenboek in je handen. Welke wiskunde zie je?

• Getallen en bewerkingen: niet alleen tellen, maar ook vergelijken (wie heeft de meeste?) of bewerkingen zoals optellen (hoeveel zijn het er samen?), …
• Geometrie: zoek vormen, beschrijf ze, vergelijk ze, …
• Meten: Wie is groter? Welke weg is langer? …
• Patronen: herken en zoek patronen, zet ze verder of vergelijk patronen, …

 

2. Kies een geschikt prentenboek 

In veel prentenboeken zitten wiskundige gesprekskansen, maar het vraagt soms wat voorbereiding om ze te spotten en gevarieerde vragen te bedenken. Boeken die expliciet wiskundige elementen in tekst én prent hebben, maken dat een stuk makkelijker.

 

Ons onderzoek toont dat leerkrachten en kinderen met zulke boeken vanzelf meer over wiskunde praten. Let alleen op: de gesprekken gaan vaak over de meer eenvoudige wiskundetaken (bijv. tellen, patronen zoeken). Complexere taken (zoals bewerkingen en vergelijken van patronen) komen minder spontaan. Daar kan jij bewust op sturen.

 

3. Enkele boekentips

Deze boeken gebruikten we in ons onderzoek:

• Mijn huis, jouw huis
• Verjaardagsbieps en -boeps
  beiden van The Purdue University Science and Stories Collaborative

Andere prentenboeken met rijke wiskundige kansen zijn bijvoorbeeld:

• Rupsje Nooitgenoeg – Eric Carle
• Kleine muis zoekt een huis – Petr Horáček